童心向国 美育润苗——“游学画话”构建爱国、国防与美育融合启蒙育人新范式

国防教育、爱国主义教育与素质美育的深度融合,是落实立德树人根本任务、五育并举、培育时代新人的战略选择,更是破解当前部分青少年心理压力大、价值取向偏于“小我”等问题的有效路径。近期全运会开幕式以震撼艺术呈现彰显家国同心精神,传递出“奋进新征程、建功新时代”的磅礴力量,与“以美育人、以文化人”理念高度契合。

近年来,《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》《中华人民共和国爱国主义教育法》《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》等政策密集出台,明确要求推动三者有机融合,构建沉浸式、全覆盖育人体系。“游学画话”项目紧扣“童心向国,美育润苗”主题,以“爱国、成就、欣赏、创新”为核心价值观,构建“政策引领—理论支撑—实践落地”完整框架,通过“云游+实地”双轨模式,为融合教育提供可复制样本,助力青少年增力赋能、扎根成长、价值升华。

理论基石:三维融合的科学育人逻辑

政策契合:锚定教育发展时代方向

国家政策为三者融合提供根本遵循,《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》《中华人民共和国爱国主义教育法》《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》均明确相关融合要求与育人导向。“游学画话”积极拥护并践行政策及理念。项目以素质美育为纽带,推动爱国启蒙与国防教育具象化、常态化,引导青少年根植民族自豪感、保家卫国的使命、正向梦想和择业观及热爱生活、热爱劳动的意识,树立大我价值、家国天下的社会责任价值。

认知规律:适配青少年成长发展特点

青少年认知遵循“具象到抽象”“体验到感悟”规律,“游学画话”构建“幼儿启蒙—青少年深化”阶梯式体系,契合不同年龄段需求。通过艺术化、沉浸式教育,让价值引领潜移默化入脑入心,帮助青少年在明确追求中缓解心理压力。

价值共生:实现素养协同全面提升

三者融合形成“1+1+1>3”效应:美育增强爱国与国防教育吸引力,爱国情怀为美育注入精神内涵,国防教育增添成长责任底色。这与全运会“团结、奋进、拼搏”精神相通,引导青少年跳出精致利己主义,在奉献社会、服务国家中让生命更具价值。

实践框架:“四位一体”的落地实施体系

爱国:以家乡为根,播撒爱国信仰种子

以“家乡—祖国”为脉络,通过“云游+实地”实现全覆盖。幼儿阶段依托“课程+画展+演讲”模式,青少年阶段组织革命旧址、国防基地研学与云游拓展。结合本土文化开展“游祖国 绘山河”“讲好家乡故事、传播好家乡声音”的国防文创展览及演讲活动,播下爱国种子;将家乡情升华为家国爱,以大我情怀缓解“小我”焦虑。

成就:以情怀为驱,培育责任担当动能

”像热爱祖国一样以热爱家乡“,萌生出建设家乡、成就家乡的责任担当意识,从而激发青少年从家乡自豪感升华到民族自豪感,自发觉知个人成长目标与国家需求绑定,树立远大志向,摒弃精致利己主义,激活自驱学习动力,增强挫折韧性。

欣赏:以格局为基,拓宽成长发展视野

以美育为纽带,紧扣“科技强国、国防固国”主题,结合“游祖国 绘山河”“讲好中国故事”活动,组织青少年走进军工企业、科技展馆,探究成就背后的奋斗历程。通过线下实景写生、场馆红色作品赏析与线上云游展厅等载体,培养青少年包容胸怀与审美能力,理解个人与社会共生关系,提升心理韧性,以豁达心态面对成长。

创新:以奋斗为笔,书写生命精彩华章

推动内容与形式创新,引导青少年将传统绘画技法与时代主题结合,采用多元形式表达爱国情感;借助科技升级“云游祖国”平台实现教育普惠,融入团队协作元素激发创新思维,让青少年在突破自我中实现人生价值。

实践价值:可复制的教育创新示范范式

“游学画话”的价值体现在三方面:一是精准响应政策,融入全运会精神,为政策落地提供鲜活案例;二是模式可复制推广,适配不同地区资源禀赋;三是育人成效显著,实现素养融合提升与价值升华,彰显三者融合的独特价值。

国防教育是国之大事,爱国启蒙是育人大计,美育浸润是成长之基。“游学画话”搭建起三者融合的坚实桥梁,未来将进一步整合资源、优化课程,让更多青少年在美育浸润中播下爱国种子,在责任担当中锤炼成长,为民族复兴积蓄源源不断的青春力量。